【摘要】2021年4月湖南自考已經結束，相信考生們最為關注的就是自己的成績吧，湖南自考網小編今天給大家準備了2021年4月湖南自考小學創造教育08329真題，以供參考：
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一、單項選擇題:本大題共18小題，每小題1分，共18分。
1.斯騰伯格成功的智力包括[1-1]
2.創造教育探索歷程包括[1-3]
3.1967年，吉爾福特提出了“智力三維結構”理論，將人類智力分為運演、內容和 三個維度
4.德國心理學家書特海默的代表學派[2-1]
5.投人創造活動的最基本和最原始的動因，也是一切其他創造動因的源泉所在，這指的是
6.復雜的意志活動都可以大致分為前后相連的五個階段:意向、需要、愿望、目的和
7.進化的最高成就，是人類最美麗的花朵，指的是
8.《教育——財富蘊藏其中》的研究報告，提出了未來教育的“四大支柱”，排在首位的是
9.聯想物和觸發物之間存在著一種或多種明顯相同的屬性的聯想，這種聯想是
10.不屬于創造性思維的動力性障礙的是
12.人格一詞，來源于拉丁文Persona,他的含義是
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1.實施創造性教育首先要樹立創造性的
2.認知心理學的觀點推動了心理學對“心理的研究
3.自卑感分為自卑感和主觀自卑感
4.德國心理學家戈特弗里德海納特按照創造力從萌芽到形成的過程將創造力分為 、潛創造力、 真創造力。
5.人腦的“一閃念”(或頓悟易出現就表示意境到來)
6.屬性列舉包括缺點列舉法和列舉法
8.美國教育家杜威提出的經典問題解決模式，包括問題解決的五個階段，這就是暗示、理智化、假設、推理和
10.為了兒童”，是指兒童創造教育應該推進“取向” 。
三、判斷題(本大題共5小題，每小2分，共10分)
1.權威式的教育方式只能阻礙學生的創造力。
2.中學生的創造心理在深度、科學性上遠遠高于小學兒童。
5.“產品論”強調創造就是提供新穎的、有社會意義的產品的活動。
四、名詞解釋題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
1.廣義的創造教育
2.創造性思維
3.發散思維的豐富性
4.因果聯想
5.記憶水平的教學
6.總結性評價
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1.簡述偏差的教育行為有哪些?
2.簡述幼兒期兒童創造心理發展的特點。
3.簡述直覺思維的基本特征。
4.簡述創新性學習的基本特征。
六、綜合分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.談談創造教育面臨的困境，
2.結合中小學教育和創造教育的發展規律及特征，談談創造教育的發展路向。
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